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排隊管理系統(tǒng)

  • 設(shè)計一個程序

    設(shè)計一個程序,統(tǒng)計一個班(最多有35人)的學(xué)生成績,要求能實現(xiàn)如下五個功能: ①由鍵盤輸入每個學(xué)生的學(xué)號和四門課程的成績。 ②計算每個學(xué)生的平均分和總分。 ③按總分從高到低排出名次,并按名次輸出每個學(xué)生的情況,包括:學(xué)號、各科成績、 平均分和總分。 ④根據(jù)用戶要求輸出某門課程(由鍵盤輸入課程號)成績在90分以上(含90分)且總在前五名的學(xué)生情況,包括:學(xué)號、各科成績、平均分和總分。 ⑤將排好序的學(xué)生數(shù)據(jù)寫到磁盤文件“stud.dat”中去。 具體要求如下: ①每個功能為一個獨立的函數(shù)。 ②所有的輸入之前都要有提示。

    標(biāo)簽: 程序

    上傳時間: 2013-12-15

    上傳用戶:朗朗乾坤

  • 系統(tǒng)定位】:針對政府機(jī)關(guān)單位實現(xiàn)電子政務(wù)和電子政府的需求進(jìn)行定向開發(fā)

    系統(tǒng)定位】:針對政府機(jī)關(guān)單位實現(xiàn)電子政務(wù)和電子政府的需求進(jìn)行定向開發(fā),適用于市、縣、鄉(xiāng)及各局室機(jī)關(guān)進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè),是一套功能完善的政府網(wǎng)站管理系統(tǒng)。完美的JSP版[SQL版]政府網(wǎng)站,后臺功能非常強(qiáng)大,并參考目前眾多流行的國內(nèi)政府網(wǎng)站重新做了美化,適用于各政府網(wǎng)站的建設(shè)。基于Struts+Spring+Hibernate[SQL]的完美結(jié)合,高效的頁面執(zhí)行效率,更高的安全性能。 【簡要說明】:系統(tǒng)自身具有強(qiáng)大、完善的網(wǎng)站后臺管理功能,可以為每個科局(科室\部門)設(shè)定不同的管理權(quán)限,動態(tài)增刪改欄目,有如WORD文檔處理般的圖文混排功能,操作方便。系統(tǒng)前臺的欄目、菜單、功能入口等全部實現(xiàn)后臺控制,用戶只需在后臺進(jìn)行簡單的設(shè)置即可制作出適合于自身單位的網(wǎng)站系統(tǒng)。

    標(biāo)簽: 定位 單位 機(jī)關(guān)

    上傳時間: 2015-09-13

    上傳用戶:asdkin

  • Josephus排列問題定義如下:假設(shè)n個競賽者排成一個環(huán)形。給定一個正整數(shù)m

    Josephus排列問題定義如下:假設(shè)n個競賽者排成一個環(huán)形。給定一個正整數(shù)m,從某個指定的第一個人開始,沿環(huán)計數(shù),每遇到第m個人就讓其出列,且計數(shù)繼續(xù)進(jìn)行下去。這個過程一直到所有的人都出列為止。最后出列都優(yōu)勝者。每個人出列的次序定義了整數(shù)1,2,...,n的一個排列。這個排列稱為一個(n,m)Josephus排列。例如,(7,3)Josephus排列為3,6,2,7,5,1,4.對于給定的1,2,...n中的k個數(shù),Josephus想知道是否存在一個正整數(shù)m(n,m)Josephus排列的最后k個數(shù)為事先指定的這k個數(shù)。

    標(biāo)簽: Josephus 定義 競賽 環(huán)形

    上傳時間: 2015-09-20

    上傳用戶:zycidjl

  • 文件夾中包括匯編報告和流程圖

    文件夾中包括匯編報告和流程圖,該程序?qū)崿F(xiàn)以下功能:從鍵盤以十進(jìn)制讀入一些數(shù),然后進(jìn)行排序,最后以十進(jìn)制形式輸出排好序的數(shù).

    標(biāo)簽: 匯編 報告 流程圖

    上傳時間: 2015-09-21

    上傳用戶:zwei41

  • 要解決三個沖突:1.同一老師任兩門以上課程的在同一時間內(nèi)安排在不同的班講課 2.不同的課程在相同時間內(nèi)安排在同一教室 3 .教室容量與學(xué)生人數(shù)的沖突 數(shù)據(jù)庫:班級表(班級名稱,人數(shù)) 教師表(教師

    要解決三個沖突:1.同一老師任兩門以上課程的在同一時間內(nèi)安排在不同的班講課 2.不同的課程在相同時間內(nèi)安排在同一教室 3 .教室容量與學(xué)生人數(shù)的沖突 數(shù)據(jù)庫:班級表(班級名稱,人數(shù)) 教師表(教師名稱,所教科目) 科目表(科目名稱,總學(xué)時數(shù),周學(xué)時數(shù)) 教室表(教室名稱,容量) 我不知道還需不需要一個時間表?? 要求:每天上下午各開4節(jié)課,每周按5天上課,一共18周.每次兩節(jié)課一起上. 在排課時,每周所開的課程的總學(xué)時數(shù)要小于周學(xué)時數(shù). 多學(xué)時課要隔一天以上才上第二次課, 同一門課盡量在通一個教室上. 教室容量大于班級人數(shù) 主要解決上面的三個沖突. 我的數(shù)據(jù)庫是用來實現(xiàn)輸入功能的:一個排課計劃表,其中包括(班級名,課程名,周學(xué)時,總學(xué)時,教師名) 然后就是在上面要求的基礎(chǔ)上排課,輸出

    標(biāo)簽: 沖突 容量 數(shù)據(jù)庫

    上傳時間: 2013-12-26

    上傳用戶:aappkkee

  • 程序說明C++編的程序 可以作為學(xué)生管理系統(tǒng)

    程序說明C++編的程序 可以作為學(xué)生管理系統(tǒng),來計算出學(xué)生的綜合測評依次來排名次。 此程序用法簡單.解壓后有說明

    標(biāo)簽: 程序 管理系統(tǒng)

    上傳時間: 2015-10-01

    上傳用戶:zxc23456789

  • KernelDriver發(fā)展套件

    KernelDriver發(fā)展套件,客戶可直接存取USB硬體,並更快為Windows 98、Me、2000、XP、NT、Windows CE.NET和Linux作業(yè)系統(tǒng)發(fā)展高效能的USB裝置驅(qū)動程式。這些工具提供圖形導(dǎo)向的發(fā)展環(huán)境、使用簡單的應(yīng)用程式界面、硬體診斷工具和範(fàn)例程式,可以排除研發(fā)瓶頸,讓裝置驅(qū)動程式的發(fā)展更容易。

    標(biāo)簽: KernelDriver 套件

    上傳時間: 2015-10-19

    上傳用戶:skhlm

  • Visual.C++程序設(shè)計技巧與實例--配套光盤 第7章 窗口和桌面系統(tǒng) 本章共14個實例: 1. NotMoveResize創(chuàng)建不能改變大小也不能移動的窗體 2. DockToolbar將

    Visual.C++程序設(shè)計技巧與實例--配套光盤 第7章 窗口和桌面系統(tǒng) 本章共14個實例: 1. NotMoveResize創(chuàng)建不能改變大小也不能移動的窗體 2. DockToolbar將兩個工具條擺在一排 3. RemoveUntitle去除MFC APPWIZARD生成工程標(biāo)題中的"Untitled-MyApp" 4. RestoreWindowPos恢復(fù)窗口位置 5. SetFormViewBkgrnd設(shè)置FormView的背景色 6. DyCreateControl在View中創(chuàng)建控件 7. MDIFullScreen窗口全屏顯示和工具欄的飄浮與停靠 8. StatusBarControl在狀態(tài)條上創(chuàng)建按鈕和組合框 9. TabedViewProject創(chuàng)建標(biāo)簽視(tabbed view) 10. Tray創(chuàng)建系統(tǒng)托盤 11.ShowHideTaskbar隱藏顯示系統(tǒng)任務(wù)條 12.Changefbl改變屏幕分辨率 13.ShutDown調(diào)出關(guān)機(jī)對話框 14.WindowOnTop創(chuàng)建一個頂層窗口

    標(biāo)簽: NotMoveResize DockToolbar Visual 程序

    上傳時間: 2015-10-20

    上傳用戶:myworkpost

  • 中文信息處理

    中文信息處理,建立文件的倒排表,形成詞頻鏈表

    標(biāo)簽: 信息處理

    上傳時間: 2015-10-23

    上傳用戶:123456wh

  • 對文件進(jìn)行操作

    對文件進(jìn)行操作,對索引倒排表中的文件進(jìn)行相應(yīng)的操作

    標(biāo)簽: 操作

    上傳時間: 2015-10-23

    上傳用戶:caozhizhi

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