這裡對(duì)linux系統(tǒng)下的CGI的開發(fā)用很好的入門學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用。是學(xué)習(xí)CGI 的初學(xué)者非常好的實(shí)例材料。
標(biāo)簽： CGI linux 系統(tǒng) 材料
上傳時(shí)間： 2014-11-05
上傳用戶：頂?shù)弥?/p>
圖象的特效顯示實(shí)例 許多人在掌握J(rèn)ava的基本知識(shí)后,都希望通過進(jìn)行一系列的課程設(shè)計(jì)來鞏固和提高Java編程技
標(biāo)簽： Java 圖象 特效顯示 基本知識(shí)
上傳時(shí)間： 2013-11-26
上傳用戶：sclyutian
在數(shù)據(jù)加密和數(shù)據(jù)壓縮中常需要對(duì)特殊的字符串進(jìn)行編碼。給定的字母表A 由26 個(gè)小 寫英文字母組成A={a,b,…,z}。該字母表產(chǎn)生的升序字符串是指字符串中字母按照從左到 右出現(xiàn)的次序與字母在字母表中出現(xiàn)的次序相同，且每個(gè)字符最多出現(xiàn)1 次。例如， a,b,ab,bc,xyz 等字符串都是升序字符串。對(duì)于任意長度不超過6 的升序字符串，迅速計(jì)算出它在上述字典中的編碼。
標(biāo)簽： 字母 字符串 數(shù)據(jù)加密 數(shù)據(jù)壓縮
上傳時(shí)間： 2016-05-12
上傳用戶：邶刖
圍繞 工業(yè)現(xiàn) 場 測控網(wǎng)絡(luò) 、 遠(yuǎn) 程 智能 測控 、網(wǎng)絡(luò) 化 分布 式 智 能測 控 等技 術(shù)中的國 內(nèi)外研 究 熱點(diǎn) 問題 ， 闡述 了其發(fā)展現(xiàn)狀及技術(shù)特點(diǎn)，分析了其關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢 。
標(biāo)簽： 工業(yè) 分布 測控網(wǎng)絡(luò) 測控
上傳時(shí)間： 2013-12-13
上傳用戶：上善若水
NI技術(shù)實(shí)現(xiàn)航空機(jī)載附件的技 術(shù)實(shí)現(xiàn)航空機(jī)載附件的技術(shù)實(shí)現(xiàn)航空機(jī)載附件的ATE測試測試測試測試
上傳時(shí)間： 2016-05-17
上傳用戶：縹緲
“數(shù)字化學(xué)院”指學(xué)校在開展教學(xué)、科研、管理及對(duì)外聯(lián)系工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)的數(shù)字化、信息化、智能化。從設(shè)計(jì)上說，數(shù)字化能夠提高教務(wù)人員、管理人員和學(xué)生進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和交流的有效性。使用“數(shù)字化”技術(shù)，可以改善各層面的信息傳遞與相互了解。與Internet集成在一起的數(shù)字化管理解決方案將會(huì)使教師與學(xué)生更緊密聯(lián)接成一個(gè)綜合的教育環(huán)境，因而可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字化管理的應(yīng)用軟件將在解決學(xué)院內(nèi)部管理與工作時(shí)，提供一個(gè)最佳實(shí)踐具體化，并促進(jìn)最佳的管理與教學(xué)實(shí)踐的實(shí)行框架；連接Internet的校園局域網(wǎng)提供的是更廣泛的信息來源，使所有相關(guān)人員真正體會(huì)到數(shù)字化教育技術(shù)的嶄新面貌。
標(biāo)簽： 數(shù)字 化學(xué) 信息化 科研
上傳時(shí)間： 2013-12-19
上傳用戶：q123321
數(shù)據(jù)庫計(jì)劃是由它的實(shí)體之間的模式關(guān)系構(gòu)成,該計(jì)劃隨著時(shí)間的改變被稱為計(jì)劃演進(jìn)。XML 數(shù)據(jù)庫 計(jì)劃的公理化演進(jìn)指的是當(dāng)該計(jì)劃產(chǎn)生根本的變動(dòng)時(shí),XML 數(shù)據(jù)庫能自動(dòng)維持其數(shù)據(jù)的完整性。提出的公理化 模式為XML 數(shù)據(jù)庫演進(jìn)的問題提供了一個(gè)一般的解決方案,它能明確地決定計(jì)劃的修改行為和自動(dòng)維持其數(shù) 據(jù)的完整性。
標(biāo)簽： XML 數(shù)據(jù)庫 實(shí)體 改變
上傳時(shí)間： 2013-11-27
上傳用戶：ztj182002
盲信號(hào)分離(BSS)是指在對(duì)彼此獨(dú)立的源信號(hào)混合過程及各源信號(hào)本身均未知的情況下，從混合信號(hào)中分離出這些源信號(hào)的方法。BSS可以用來從多個(gè)麥克風(fēng)混合語音信號(hào)中提煉出單個(gè)語音信號(hào)。本文簡要闡述LMS、RLS算法，并通過仿真實(shí)驗(yàn)來分析比較這兩類方法的性能，并利用此方法對(duì)一實(shí)際的語音信號(hào)進(jìn)行分離。
標(biāo)簽： BSS 信號(hào) 信號(hào)分離 獨(dú)立
上傳時(shí)間： 2014-08-01
上傳用戶：ryb
對(duì)單鏈表進(jìn)行元素的插入和刪除操作。要求:1）用頭插法或尾插法（頭插法指新元素總是從頭部插入；尾插法指新元素總是從尾部插入）建立一個(gè)單鏈表（帶頭結(jié)點(diǎn)），并輸出，觀察輸入的內(nèi)容與輸出的內(nèi)容是否次序相反。 注意：單鏈表中頭結(jié)點(diǎn)、開始結(jié)點(diǎn)、尾結(jié)點(diǎn)的區(qū)分。 2）實(shí)現(xiàn)單鏈表的插入操作（在帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表中第I個(gè)位置插入新元素）。 3）實(shí)現(xiàn)單鏈表的刪除操作（在帶頭結(jié)點(diǎn)的單鏈表中刪除第I個(gè)元素）。
上傳時(shí)間： 2013-12-14
上傳用戶：yoleeson
競爭學(xué)習(xí)指同一神經(jīng)元層次上各個(gè)神經(jīng)元相互之間進(jìn)行競爭，競爭勝利的神經(jīng)元修改與其相聯(lián)的連接權(quán)值。競爭學(xué)習(xí)是一種無監(jiān)督學(xué)習(xí)。在無監(jiān)督學(xué)習(xí)中，只向網(wǎng)絡(luò)提供一些學(xué)習(xí)樣本，而不提供理想的輸出。網(wǎng)絡(luò)根據(jù)輸入樣本進(jìn)行自組織，并將其劃分到相應(yīng)的模式類中。
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上傳時(shí)間： 2014-12-22
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