這是compiere2的官方?jīng)]問題版本～我在fedora10上安裝正確無誤～不會出現(xiàn)錯誤訊息 ～不過我發(fā)現(xiàn)compiere他自己本身有自己專屬的網(wǎng)站server～所以有架設(shè)網(wǎng)站的網(wǎng)友們～ 可能要斟酌一下～最好把他獨立開來比較好～= =～我發(fā)現(xiàn)他挺消耗系統(tǒng)資源的～
標(biāo)簽： compiere2 compiere fedora server
上傳時間： 2014-12-04
上傳用戶：yy541071797
此控件有五十四張牌，包括了大小王。能夠處\r\n理的事件有單擊和雙擊。如果你在使用中覺\r\n得有什么不足之處，請通知我。","54張牌的撲克控件1.0
標(biāo)簽： 控件
上傳時間： 2013-12-20
上傳用戶：a673761058
C in A Nutshell Learning a language--any language--involves a process wherein you learn to rely less and less on instruction and more increasingly on the aspects of the language you ve mastered. Whether you re learning French, Java, or C, at some point you ll set aside the tutorial and attempt to converse on your own. It s not necessary to know every subtle facet of French in order to speak it well, especially if there s a good dictionary available. Likewise, C programmers don t need to memorize every detail of C in order to write good programs. What they need instead is a reliable, comprehensive reference that they can keep nearby. C in a Nutshell is that reference.
標(biāo)簽： language Nutshell Learning involves
上傳時間： 2013-12-25
上傳用戶：王者A
該軟件是一種分割引擎程序，主要在unix平臺上用matlab和c/c++語言編寫，很好很強大！
上傳時間： 2013-12-20
上傳用戶：13215175592
此書為keilC的設(shè)計說明書，能夠幫助初學(xué)者學(xué)習(xí)在keil環(huán)境中熟練的使用C語言編程。
上傳時間： 2017-06-29
上傳用戶：gonuiln
ping的原理就是首先建立通道，然后發(fā)送包，對方接受后返回信息，這個包至少包括以下內(nèi)容，發(fā)送的時候，包的內(nèi)容包括對方的ip地址和自己的地址，還有序列數(shù)，回送的時候包括雙方地址，還有時間等，主要是接受方在都是在操作系統(tǒng)內(nèi)核里做好的，時刻在監(jiān)聽，提供一段c程序的代碼，希望對大家有用。
標(biāo)簽： ping
上傳時間： 2017-07-06
上傳用戶：silenthink
除法器的設(shè)計本文所采用的除法原理是：對于八位無符號被除數(shù)A，先對A轉(zhuǎn)換成高八位是0低八位是A的數(shù)C，在時鐘脈沖的每個上升沿C 向左移動一位，最后一位補零，同時判斷C的高八位是否大于除數(shù)B，如是則C的高八位減去B，同時進行移位操作，將C的第二位置1。否則，繼續(xù)移位操作。經(jīng)過八個周期后，所得到的C的高八位為余數(shù)，第八位為商。從圖(1)可清楚地看出此除法器的工作原理。此除法器主要包括比較器、減法器、移位器、控制器等模塊。
上傳時間： 2017-07-20
上傳用戶：redmoons
改進的MD5文件校驗，可以直接在LINUX/windos下編譯，純C文件。還有makefiel和操作簡介
標(biāo)簽： MD5
上傳時間： 2013-12-24
上傳用戶：徐孺
為實 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計及實 現(xiàn)技術(shù)進 行了比較 詳細的探 討，并以 應(yīng)用實例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實現(xiàn) 方法 ，為實現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時間： 2017-08-31
上傳用戶：lizhen9880
摘 要 ： 為實 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計及實 現(xiàn)技術(shù)進 行了比較 詳細的探 討，并以 應(yīng)用實例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實現(xiàn) 方法 ，為實現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
標(biāo)簽：
上傳時間： 2013-12-20
上傳用戶：偷心的海盜
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