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Q-Learning

  • 此為qpsk的範(fàn)例

    此為qpsk的範(fàn)例,將一訊號分解成I及Q part,再將訊號I及Q部分相加得到輸出

    標(biāo)簽: qpsk

    上傳時間: 2015-06-01

    上傳用戶:youth25

  • 實(shí)驗(yàn)描述:分布式數(shù)據(jù)庫的算法partition的具體實(shí)現(xiàn)。即通過該算法找到關(guān)系數(shù)據(jù)庫最優(yōu)分裂點(diǎn)

    實(shí)驗(yàn)描述:分布式數(shù)據(jù)庫的算法partition的具體實(shí)現(xiàn)。即通過該算法找到關(guān)系數(shù)據(jù)庫最優(yōu)分裂點(diǎn),使得結(jié)果最優(yōu)。 算法思想: 1、 首先根據(jù)所輸入的attribute usage matrix得到AQ( ) 2、 對CA矩陣中劃分點(diǎn)預(yù)先設(shè)在n-1處,并將屬性列分成兩個集合,TA和BA,TA中的元為:{ A1 、A2 …… An-1 },BA中的元素為:{ An} 3、 確定集合TQ、BQ和OQ,其中TQ={ qj| AQ(qi) TA},BQ= TQ={ qj| AQ(qi) BA}, OQ=Q-{TQ BQ}。 4、 計(jì)算出CTQ、CBQ、COQ這些值,其中CTQ= ,CBQ= ,COQ= 5、 通過劃分點(diǎn)的第次移動分別計(jì)算出z=CTQ*CBQ-COQ2 6、 對取到的z的最大值處標(biāo)記,為分割點(diǎn) 7、 對CA進(jìn)行調(diào)整,重復(fù)計(jì)算得到最終z的最大值點(diǎn),對CA矩陣進(jìn)行劃分 8、 對上述算法進(jìn)行修改,將得到的最大z值的分割點(diǎn)和次大的分割點(diǎn)都記錄下來,得到兩個分割,則將原有的屬性集劃分成三部分。 該算法的目的是找到獨(dú)立存取的屬性集合或者分別的應(yīng)用集。比如說,如果可以找到兩個屬性A1,A2,他們只是被q1讀取,而A3,A4被q2,q3讀取,這樣在分裂的時候可以確定。算法就是找到這些組。另外為了簡單化起見,我命令refj(qi)全部等于1.

    標(biāo)簽: partition 算法 實(shí)驗(yàn) 分布式數(shù)據(jù)庫

    上傳時間: 2015-06-04

    上傳用戶:13160677563

  • 實(shí)驗(yàn)描述:分布式數(shù)據(jù)庫的算法partition的具體實(shí)現(xiàn)。即通過該算法找到關(guān)系數(shù)據(jù)庫最優(yōu)分裂點(diǎn)(2個)

    實(shí)驗(yàn)描述:分布式數(shù)據(jù)庫的算法partition的具體實(shí)現(xiàn)。即通過該算法找到關(guān)系數(shù)據(jù)庫最優(yōu)分裂點(diǎn)(2個),使得結(jié)果最優(yōu)。 1、 首先根據(jù)所輸入的attribute usage matrix得到AQ( ) 2、 對CA矩陣中劃分點(diǎn)預(yù)先設(shè)在n-1處,并將屬性列分成3個集合,TA和BA和MA, 3、 確定集合TQ、BQ,MQ和OQ,其中TQ={ qj| AQ(qi) TA},BQ= TQ={ qj| AQ(qi) BA}, MQ={ qj| AQ(qi) MA},OQ=Q-{TQ BQ}。 4、 計(jì)算出CTQ、CBQ、CMQ、COQ這些值,其中CTQ= ,CBQ= ,CMQ= ,COQ= 5、 通過劃分點(diǎn)的第次移動分別計(jì)算出z=CTQ*CBQ*CMQ-COQ3 6、 對取到的z的最大值處標(biāo)記,為分割點(diǎn) 7、 對CA進(jìn)行調(diào)整,重復(fù)計(jì)算得到最終z的最大值點(diǎn),對CA矩陣進(jìn)行劃分 對上述算法進(jìn)行修改,將得到的最大z值的分割點(diǎn)和次大的分割點(diǎn)都記錄下來,得到兩個分割,則將原有的屬性集劃分成三部分。

    標(biāo)簽: partition 算法 實(shí)驗(yàn) 分布式數(shù)據(jù)庫

    上傳時間: 2015-06-04

    上傳用戶:515414293

  • 一個簡單的類似鋼琴的游戲

    一個簡單的類似鋼琴的游戲,能夠發(fā)出3個8度音, 低音:1~7; 中音:Q~U或q~u; 高音:A~J或a~j;

    標(biāo)簽: 鋼琴

    上傳時間: 2015-06-09

    上傳用戶:784533221

  • 這是一個字母或數(shù)制之間的轉(zhuǎn)化程序

    這是一個字母或數(shù)制之間的轉(zhuǎn)化程序,5為主模塊,調(diào)用模塊1和模塊7 模塊1又調(diào)用模塊2、3、4和6四個模塊,其中:   模塊2實(shí)現(xiàn)小寫字母向大寫字母的轉(zhuǎn)換 模塊3實(shí)現(xiàn)大寫字母向小寫字母的轉(zhuǎn)換 模塊4實(shí)現(xiàn)二進(jìn)制數(shù)向十六進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 模塊6實(shí)現(xiàn)十六進(jìn)制數(shù)向二進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 模塊7實(shí)現(xiàn)十六進(jìn)制數(shù)向十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 按“q”鍵退出。 使用時,需將7個文件分別匯編,連接的方法為: 5+1+2+3+4+6+7 生成可執(zhí)行文件“5” 即可運(yùn)行。

    標(biāo)簽: 字母 數(shù)制 轉(zhuǎn)化 程序

    上傳時間: 2015-06-14

    上傳用戶:許小華

  • 本動畫先顯示一些提示信息

    本動畫先顯示一些提示信息,然后按任意鍵進(jìn)入,只見一個方框向中 間由大變小,并留下痕跡,然后出現(xiàn)一個心,按空格重復(fù)出現(xiàn)心,按其他 鍵將重復(fù),按Q鍵退出程序,。

    標(biāo)簽: 動畫

    上傳時間: 2015-06-18

    上傳用戶:FreeSky

  • 這是一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)

    這是一個學(xué)生成績管理系統(tǒng),其中“I”表示插入,“L”表示瀏覽,“Q”表示查詢, “E”表示退出,“D”表示刪除,“M”表示修改,"c"表示統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù),"p"表示打印.

    標(biāo)簽: 管理系統(tǒng)

    上傳時間: 2013-12-18

    上傳用戶:kiklkook

  • 設(shè)計(jì)要求:編寫程序?qū)崿F(xiàn)利用定時器演奏樂曲。本程序通過調(diào)用通用GENSOUND程序發(fā)出各種聲音演奏樂曲。選擇p播放音樂“太湖船”

    設(shè)計(jì)要求:編寫程序?qū)崿F(xiàn)利用定時器演奏樂曲。本程序通過調(diào)用通用GENSOUND程序發(fā)出各種聲音演奏樂曲。選擇p播放音樂“太湖船”,選擇q退出。

    標(biāo)簽: GENSOUND 程序 編寫 定時器

    上傳時間: 2015-06-22

    上傳用戶:edisonfather

  • - XCS for Dynamic Environments + Continuous versions of XCS + Test problem: real multiplexer +

    - XCS for Dynamic Environments + Continuous versions of XCS + Test problem: real multiplexer + Experiments: XCS is explored in dynamic environments with different magnitudes of change to the underlying concepts. +Reference papers: H.H. Dam, H.A. Abbass, C.J. Lokan, Evolutionary Online Data Mining – an Investigation in a Dynamic Environment. 2005, accepted for a book chapter in Springer Series on Studies in Computational Intelligence H.H. Dam, H.A. Abbass, C.J. Lokan, Be Real! XCS with Continuous-Valued Inputs. IWLCS 2005, (International Workshop on Learning Classifier Systems). Washington DC, June 2005.

    標(biāo)簽: Environments multiplexer Continuous XCS

    上傳時間: 2015-07-04

    上傳用戶:Avoid98

  • This a set of notes I put together for my Computer Architecture class in 1990. Students had a proje

    This a set of notes I put together for my Computer Architecture class in 1990. Students had a project in which they had to model a microprocessor architecture of their choice. They used these notes to learn VHDL. The notes cover the VHDL-87 version of the language. Not all of the language is covered (about 95%). You may use this booklet for your own personal learning purposes. You may not use it for profit (eg, selling copies of it, using it in a course for which people pay, etc). If you want to make use of it beyond these conditions, contact me and we can come to some arrangement.

    標(biāo)簽: Architecture Computer Students together

    上傳時間: 2014-01-15

    上傳用戶:wxhwjf

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