數(shù)據(jù)管理功能: 1. 增加一個(gè)學(xué)生的紀(jì)錄 2. 根據(jù)學(xué)號查看某個(gè)學(xué)生的成績 3. 計(jì)算并輸出每個(gè)學(xué)生的平均成績 4. 計(jì)算并輸出每門課的平均成績 5. 計(jì)算并輸出所有學(xué)生所有課程的平均成績 6. 按平均成績順序輸出學(xué)生名單 7. 學(xué)生退學(xué)刪除該學(xué)生的紀(jì)錄
標(biāo)簽： 計(jì)算 輸出 數(shù)據(jù)管理
上傳時(shí)間： 2014-01-09
上傳用戶：koulian
一個(gè)永遠(yuǎn)按不到的按鈕
標(biāo)簽： 按鈕
上傳時(shí)間： 2015-02-16
上傳用戶：youth25
集成測試的目的是確保各單元組合在一起后能夠按既定意圖協(xié)作運(yùn)行，并確保增量的行為正 確。它所測試的內(nèi)容包括單元間的接口以及集成后的功能。使用黑盒測試方法測試集成的功 能。并且對以前的集成進(jìn)行回歸測試。
上傳時(shí)間： 2015-02-17
上傳用戶：siguazgb
數(shù)據(jù)管理功能: 1. 增加一個(gè)學(xué)生的紀(jì)錄 2. 根據(jù)學(xué)號查看某個(gè)學(xué)生的成績 3. 計(jì)算并輸出每個(gè)學(xué)生的平均成績 4. 計(jì)算并輸出每門課的平均成績 5. 計(jì)算并輸出所有學(xué)生所有課程的平均成績 6. 按平均成績順序輸出學(xué)生名單 7. 學(xué)生退學(xué)刪除該學(xué)生的紀(jì)錄
標(biāo)簽： 計(jì)算 輸出 數(shù)據(jù)管理
上傳時(shí)間： 2013-12-18
上傳用戶：王者A
這個(gè)程序是一個(gè)個(gè)人考勤軟件,它從系統(tǒng)時(shí)鐘獲取時(shí)間信息,可逐日記錄下個(gè)人每天的工作時(shí)間,按月統(tǒng)計(jì)匯總,按年形成文件.可以查看過去的記錄,也可把記錄按月打印出來.或進(jìn)行年匯總
上傳時(shí)間： 2014-11-29
上傳用戶：2404
教師查找學(xué)生的成績的applet的小程序: 1. 當(dāng)教師從選擇框中選擇了某學(xué)員的姓名后,它將顯示該學(xué)員的已考試及格的課程以及相應(yīng)的考試成績列表. 2. 當(dāng)教師按下”未修課程 Missing Modules”按鈕時(shí),該學(xué)員的尚未完成的所有的課程的列表便顯示出來. 3. 而當(dāng)教師按下”免修課程 Exempted Modules”按鈕時(shí),便顯示該學(xué)員的所有的面修課程的列表. 4. 所有的列表均必須按字母的順序顯示.
標(biāo)簽： Missing applet Modul 程序
上傳時(shí)間： 2015-02-24
上傳用戶：csgcd001
約瑟夫環(huán)：編號為1,2,3,…,n的n個(gè)人按順時(shí)針方向圍坐一圈，每人持有一個(gè)密碼（正整數(shù)）。一開始任選一個(gè)正整數(shù)作為報(bào)數(shù)的上限值m，從第一個(gè)人開始按順時(shí)針方向自1開始順序報(bào)數(shù),報(bào)到m時(shí)停止。報(bào)m的人出列，將他的密碼作為新的m值，從他在順時(shí)針方向上的下一人開始重新從1報(bào)數(shù)，如此下去，直到所有人全部出列為止。編程打印出列順序。
標(biāo)簽： 方向
上傳時(shí)間： 2013-12-15
上傳用戶：zhuimenghuadie
按層遍歷二叉樹的算法設(shè)計(jì)探討
標(biāo)簽： 二叉樹 算法設(shè)計(jì)
上傳時(shí)間： 2014-08-31
上傳用戶：youmo81
隨機(jī)點(diǎn)名器,按開始進(jìn)行點(diǎn)名（隨機(jī)產(chǎn)生學(xué)號或者身份證號），按停止即確定這個(gè)號碼。
上傳時(shí)間： 2015-02-26
上傳用戶：天涯
線程通信 本 文 我 們 將 在VC++4.1 環(huán) 境 下 介 紹 一 個(gè) 父 進(jìn) 程 和 其 子 進(jìn) 程 的 通 信 實(shí) 例。 在 父 進(jìn) 程Parent 窗 口 中 按 一 下 鼠 標(biāo) 左 鍵， 就 會 產(chǎn) 生 一 個(gè)Pipe 和 啟 動 子 進(jìn) 程Child， 并 從Pipe 一 端 發(fā) 送 信 息， 同 時(shí)Child 啟 動 后 會 創(chuàng) 建 一 個(gè) 工 作 線 程， 專 門 用 來 從 管 道 的 另 一 端 讀 入 數(shù) 據(jù)。 通 過 父 進(jìn) 程 菜 單 項(xiàng) 的 控 制 來 改 變 圖 形 形 狀 參 數(shù)， 并 傳 給Child 使 之 在 自 己 的 窗 口 中 繪 出 響 應(yīng) 的 圖 形。 下 面 分 別 就 父 進(jìn) 程Parent 和 子 進(jìn) 程Child 來 進(jìn) 行 說 明。
上傳時(shí)間： 2015-02-26
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