該程序可以將DOS的工作模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變,由實(shí)模式進(jìn)入保護(hù)模式.想了解計(jì)算機(jī)底層的人一定會(huì)喜歡,呵呵!
上傳時(shí)間： 2013-12-09
上傳用戶：cc1
產(chǎn)生高斯脈沖的前15階導(dǎo)函數(shù)。該函數(shù)的輸入?yún)?shù)為：矢量t定義時(shí)間軸；高斯脈沖導(dǎo)函數(shù)的階數(shù)k，取值范圍[1，15]
標(biāo)簽： 函數(shù) 高斯 脈沖 參數(shù)
上傳時(shí)間： 2015-09-15
上傳用戶：huangld
ITU-T發(fā)布的音頻編解碼協(xié)議g.723.1源碼，歡迎交流
標(biāo)簽： ITU-T 723.1 發(fā)布 協(xié)議
上傳時(shí)間： 2015-09-15
上傳用戶：ippler8
數(shù)學(xué)建模中常用的一些算法用matlab實(shí)現(xiàn)，可以作為一個(gè)library使用，內(nèi)有詳細(xì)說(shuō)明
標(biāo)簽： matlab 數(shù)學(xué)建模 算法
上傳時(shí)間： 2014-12-07
上傳用戶：天涯
上下文無(wú)關(guān)文法（Context-Free Grammar, CFG）是一個(gè)4元組G=(V, T, S, P)，其中，V和T是不相交的有限集，S∈V，P是一組有限的產(chǎn)生式規(guī)則集，形如A→α，其中A∈V，且α∈(V∪T)*。V的元素稱為非終結(jié)符，T的元素稱為終結(jié)符，S是一個(gè)特殊的非終結(jié)符，稱為文法開始符。 設(shè)G=(V, T, S, P)是一個(gè)CFG，則G產(chǎn)生的語(yǔ)言是所有可由G產(chǎn)生的字符串組成的集合，即L(G)={x∈T* | Sx}。一個(gè)語(yǔ)言L是上下文無(wú)關(guān)語(yǔ)言（Context-Free Language, CFL），當(dāng)且僅當(dāng)存在一個(gè)CFG G，使得L=L(G)。 *⇒ 例如，設(shè)文法G：S→AB A→aA|a B→bB|b 則L(G)={a^nb^m | n,m>=1} 其中非終結(jié)符都是大寫字母，開始符都是S，終結(jié)符都是小寫字母。
標(biāo)簽： Context-Free Grammar CFG
上傳時(shí)間： 2013-12-10
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kthtree問(wèn)題 給定一棵有向樹T，樹T 中每個(gè)頂點(diǎn)u都有一個(gè)權(quán)w(u)；樹的每條邊(u,v)也都有一個(gè) 非負(fù)邊長(zhǎng)d(u,v)。有向樹T的每個(gè)頂點(diǎn)u 可以看作客戶，其服務(wù)需求量為w(u)。每條邊(u,v)的邊長(zhǎng)d(u,v) 可以看作運(yùn)輸費(fèi)用。如果在頂點(diǎn)u 處未設(shè)置服務(wù)機(jī)構(gòu)，則將頂點(diǎn)u 處的服務(wù)需求沿有向樹的邊(u,v)轉(zhuǎn)移到頂點(diǎn)v 處服務(wù)機(jī)構(gòu)需付出的服務(wù)轉(zhuǎn)移費(fèi)用為w(u)*d(u,v)。 樹根處已設(shè)置了服務(wù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在要在樹T中增設(shè)k處服務(wù)機(jī)構(gòu)，使得整棵樹T 的服務(wù)轉(zhuǎn)移費(fèi)用最小
上傳時(shí)間： 2013-12-21
上傳用戶：lyy1234
給定一棵樹T，樹中每個(gè)頂點(diǎn)u都有一個(gè)權(quán)w(u)，權(quán)可以是負(fù)數(shù)。現(xiàn)在要找到樹T的一個(gè)連通子圖使該子圖的權(quán)之和最大。
標(biāo)簽： 樹
上傳時(shí)間： 2014-08-07
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3D投票系統(tǒng),利用C＃開發(fā)，是學(xué)習(xí)的好東東喲
上傳時(shí)間： 2015-09-18
上傳用戶：www240697738
詳細(xì)的T6,T.30的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議.結(jié)合T.4看比較有意義.對(duì)傳真編碼有一定的幫助
標(biāo)簽： 30 標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議 傳真 比較
上傳時(shí)間： 2015-09-19
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建立面向?qū)ο蟮氖澜缬^——對(duì)對(duì)象模型的通俗理解（邱嘉文） 1.通過(guò)通俗簡(jiǎn)單的生活事例來(lái)演繹對(duì)象建模的基本概念。 2.開闊學(xué)員視野，讓學(xué)員輕松樹立面向?qū)ο蟮氖澜缬^。 3.讓學(xué)員掌握用面向?qū)ο蠓椒ǚ治鰡?wèn)題的要領(lǐng)。 4.為學(xué)員學(xué)習(xí)對(duì)象建模方法熱身。
標(biāo)簽： 對(duì)象模型 對(duì)象 基本概念
上傳時(shí)間： 2015-09-19
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