VC++ 2005系列課程（2） 基礎(chǔ)概覽
資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005系列課程（2） 基礎(chǔ)概覽
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005系列課程 (1) 基礎(chǔ)概覽
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005系列課程(3) 基礎(chǔ)概覽
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005 系列課程：資源回收，上海祝成科技優(yōu)先公司高級(jí)講師 李建忠講解。
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005 系列課程：對(duì)象模型，上海祝成科技優(yōu)先公司高級(jí)講師 李建忠講解。
上傳時(shí)間： 2014-06-21
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005 系列課程：泛型編程，上海祝成科技優(yōu)先公司高級(jí)講師 李建忠講解。
上傳時(shí)間： 2013-12-23
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005 系列課程：ISO C++，上海祝成科技優(yōu)先公司高級(jí)講師 李建忠講解。
上傳時(shí)間： 2017-07-23
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資源簡(jiǎn)介：VC++ 2005 系列課程：托管，上海祝成科技優(yōu)先公司高級(jí)講師 李建忠講解。
上傳時(shí)間： 2014-01-04
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資源簡(jiǎn)介：1、（1）32bit乘法的指令解釋 （2）volume1的load.asm基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)一個(gè) 16bit數(shù)組的乘法累加的函數(shù)，并進(jìn)行 -o2 / -o3 / 手工優(yōu)化 2、c環(huán)境 C調(diào)用匯編函數(shù)，匯編函數(shù)調(diào)用c函數(shù) addarr3(int * arr1, int * arr2, int * arr3, int * arr4, n) //匯編函數(shù)...
上傳時(shí)間： 2014-01-08
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資源簡(jiǎn)介：intel IXP400系列cpu（2.3版）的庫文件，包括微碼，access layer和上層，所有的軟件。 適合于做基于ixp400開發(fā)的人員
上傳時(shí)間： 2013-12-10
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資源簡(jiǎn)介：大學(xué)本課操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書（1）假脫機(jī)技術(shù)的模擬（2）讀者—寫者問題的模擬
上傳時(shí)間： 2015-08-19
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資源簡(jiǎn)介：VC程序設(shè)計(jì)技巧與實(shí)例（2）關(guān)于窗口和桌面系統(tǒng)、文件和系統(tǒng)操作、消息影射的原代碼
上傳時(shí)間： 2013-12-17
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資源簡(jiǎn)介：編譯原理的課程設(shè)計(jì),對(duì)PL0進(jìn)行擴(kuò)充完成內(nèi)容如下:1. 基本內(nèi)容： （1）增加單詞：保留字；運(yùn)算符 （2）修改單詞：不等號(hào)# 改為 <> （3）增加條件語句的ELSE子句 （4）擴(kuò)充賦值運(yùn)算：+= 和 -= （5）擴(kuò)充語句（Pascal的FOR語句） 2. 選做內(nèi)容： （1）增加...
上傳時(shí)間： 2015-11-02
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資源簡(jiǎn)介：此次課程設(shè)計(jì)我的設(shè)計(jì)題目是：判別后綴表達(dá)式。其具體要解決的問題是： （1）假設(shè)表達(dá)式由單字母變量和雙目四則運(yùn)算符構(gòu)成； （2）從鍵盤輸入任意一個(gè)非空的表達(dá)式； （3）利用棧，判別輸入的表達(dá)式是否是一個(gè)正確的后綴表達(dá)式； （4）把正確的后綴表達(dá)式...
上傳時(shí)間： 2015-11-05
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資源簡(jiǎn)介：在職學(xué)員培訓(xùn)課程管理系統(tǒng) （1）系統(tǒng)基本數(shù)據(jù)的錄入。 （2）可實(shí)現(xiàn)課程信息的查詢、修改。 （3）可查詢教師所授課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容。 （4）培訓(xùn)教材的錄入、修改和查詢。
上傳時(shí)間： 2015-11-13
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資源簡(jiǎn)介：（1）查找某門課程的學(xué)生名單； （2）查找某門課程的上課時(shí)間和地點(diǎn)； （3）從一個(gè)學(xué)生的課表內(nèi)刪除一門課程； （4）從一個(gè)學(xué)生的課表內(nèi)增加一門課程； （5）改變某門課程的上課時(shí)間和地點(diǎn)； （6）增設(shè)一門課程； （7）刪除一門課程； （8）輸出某...
上傳時(shí)間： 2013-12-15
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資源簡(jiǎn)介：C語言課程設(shè)計(jì) 目前我們需要一個(gè)文件信息管理程序來為我們解決某些信息管理問題。 二、 功能說明： （1）建立文件管理基本信息庫 （2）對(duì)新文件統(tǒng)計(jì)大小,類型等信息后入庫（要記錄入庫時(shí)間） （3）可選擇通過時(shí)間,類型顯示部分或全部文件記錄 （4）可...
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資源簡(jiǎn)介：matlab實(shí)現(xiàn)的多個(gè)基礎(chǔ)程序和報(bào)告并有流程圖（1） 繪出正弦信號(hào)波形及頻譜。 （2） 單極性歸零（RZ）波形及其功率譜，占空比為50％。 （3） 升余弦滾降波形的眼圖及其功率譜。滾降系數(shù)為0.5。發(fā)送碼元取值為0、2。 （4） 最佳基帶系統(tǒng)的Pe~Eb\No曲線...
上傳時(shí)間： 2014-01-22
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資源簡(jiǎn)介：1、匯編課程設(shè)計(jì) 2、包括如下：（1）、簡(jiǎn)單文件管理 （2）、學(xué)生成績(jī)管理 （3）、簡(jiǎn)單加法器 3、文檔中附有代碼
上傳時(shí)間： 2014-01-26
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資源簡(jiǎn)介：（1）全校選修計(jì)劃課程管理； （2）全校選修開課課程管理； （3）全校學(xué)生選課管理； （4）全校選修課成績(jī)管理； （5）打印報(bào)表。
上傳時(shí)間： 2017-01-15
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資源簡(jiǎn)介：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：（1）民航航班信息服務(wù)系統(tǒng) （2）運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì) 包括源代碼、EXE文件、課程設(shè)計(jì)報(bào)告！比較全。
上傳時(shí)間： 2013-12-21
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資源簡(jiǎn)介：全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)公共基礎(chǔ)知識(shí)- 目錄： （1） 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法 （2） 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與軟件工程基礎(chǔ) （3） 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
上傳時(shí)間： 2014-06-23
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資源簡(jiǎn)介：（1）課程設(shè)計(jì)的題目。（2）設(shè)計(jì)的目的及設(shè)計(jì)原理。 （3）根據(jù)設(shè)計(jì)要求給出模型機(jī)的邏輯框圖。 （4）設(shè)計(jì)指令系統(tǒng)，并分析指令格式。 （5）設(shè)計(jì)微程序及其實(shí)現(xiàn)的方法（包括微指令格式的設(shè)計(jì)，后續(xù)微地址的產(chǎn)生方法以及微程序入口地址的形成）。 （6）模型...
上傳時(shí)間： 2017-08-30
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資源簡(jiǎn)介：（網(wǎng)盤）Windows Server 2012精講系列課程（王進(jìn)老師版）分享給大家希望對(duì)大家有所幫助，鏈接及提取碼下載后即可查看
上傳時(shí)間： 2022-06-06
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資源簡(jiǎn)介：模電課件大全
上傳時(shí)間： 2013-04-15
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資源簡(jiǎn)介：保定二中物理課件集錦
上傳時(shí)間： 2013-04-15
上傳用戶：eeworm
資源簡(jiǎn)介：1、采用（1）盲目搜索（2）啟發(fā)式搜索對(duì)凱撒密文進(jìn)行自動(dòng)解密。 2、對(duì)替代法加密的程序進(jìn)行解密（未完成，請(qǐng)多多指教） 3、詞庫使用到30萬。 4、福州大學(xué)人工智能課程設(shè)計(jì)
上傳時(shí)間： 2013-12-18
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資源簡(jiǎn)介：person類  數(shù)據(jù)成員： 姓名name、性別sex、年齡age  成員函數(shù) （1）構(gòu)造函數(shù) （2）輸出姓名、性別、年齡 派生類student  數(shù)據(jù)成員： 學(xué)號(hào)、專業(yè)（代號(hào)） 、考試成績(jī)score[5]、平均成績(jī)  成員函數(shù) （1）構(gòu)造...
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資源簡(jiǎn)介：（1） 寫出符合給定的語法分析方法的文法及屬性文法。 （2） 完成題目要求的中間代碼三地址表示的描述。 （3） 寫出給定的語法分析方法的思想，完成語法分析和語義分析程序設(shè)計(jì)。 （4） 編制好分析程序后，設(shè)計(jì)若干用例，上機(jī)測(cè)試并通過所設(shè)計(jì)的分析程序。...
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資源簡(jiǎn)介：主要完成試題的錄入、查詢、按比例隨機(jī)組合試卷并打印出試卷等功能。 （2）使用Visual C++制作界面，ACCESS或SQLServer作為數(shù)據(jù)庫 （3）在錄入的時(shí)候，能夠?qū)υ囶}的課程科目進(jìn)行選擇，能夠?qū)υ囶}的難度系數(shù)（1——5級(jí)）進(jìn)行選擇，對(duì)試題的題型進(jìn)行選擇，在...
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